Az Oxford University Press által az idei ELTOC-on tartott előadásomra és a hamarosan megjelenő, Menyhei Zsófival közösen írt „AI Literacy in the Language Classroom” című könyvünkre való rákészülés érdekében egy többrészes posztsorozatot indítok arról, hogyan tud ember és AI kreatívan együttműködni. Itt is az 1. rész, amelyben kétféle szabadulószoba létrehozásáról olvashattok.
A szabadulószoba alapvetően egy háttérsztoriba csomagolt feladatok sorozata. A diákoknak általában egy küldetést kell teljesíteniük, vagy egy helyzetből kell kijutniuk adott számú feladat teljesítésével, miközben kódokat vagy bizonyítékokat kell gyűjteniük. Ez a fajta megvalósítás jobban lekötheti a tanulókat azáltal, hogy növeli a motivációjukat.
Készítettél már szabadulószobát?
Nem igazán tudom, mi az
Hallottam már róla, de még nem
Igen, egy egyszerűbbet
Igen, egy bonyolultabbat
1. típusú szabadulószoba - egy kép a kiindulópont
Ebben az esetben egy kalóztérképpel kezdtem, amelyet egy Google-kereséssel találtam:
Ez volt a promptom:
Egy rövid szabadulószoba-feladatot készítek angoltanárok számára, hogy bemutassam, mi is ez a játék. Nézd meg a feltöltött kincses térképet, amelyen 5 állomás található. Készíts egy rövid háttértörténetet ehhez a játékhoz, elmagyarázva, hogy meg kell szerezniük a kincset, mielőtt valami történik velük. Készíts egy nagyon rövid leírást is minden állomásról: mi az, és mit kell ott elérni. Összesen 5 rövid feladat lesz, amelyek mindegyike valamilyen módon kapcsolódik a nyári szünethez és a közelgő tanévhez. 3 feladat legyen papír alapú, 1 feladat tartalmazzon képfeltöltést, 1 pedig QR-kódokat.
Elég jó ötleteket kaptam minden egyes szakaszhoz, de természetesen nem voltam egyből mindennel elégedett. Ezek voltak az eredeti tevékenységek, amiket kaptam:
1. Sea Monster: "Write a short story about the most exciting adventure you had during the summer. Use at least three new vocabulary words you learned over the break. This task should be done on paper."
2. Mermaid Rock: "Write a poem or a song that reflects your feelings about returning to school after a fun-filled summer. This task should be done on paper."
3. Skull Rock Island: "Solve a series of riddles related to your favorite summer activities and subjects you look forward to studying this year. This task should be on paper and include a variety of brain teasers and puzzles."
4. Lava Rock: "Take a picture of an object that represents your summer vacation and upload it to the designated platform. Write a brief description of why this object is significant to you."
5. Sharkwater: "Use the QR codes placed around the room to find and answer questions about new school year plans and goals. Each QR code leads to a different question or activity."
Ezért elkezdtem a ChatGPT-vel az oda-vissza ötletelést és szerkesztési játékot, kisebb variációkat és módosításokat kérve a tevékenységekben. A 3. feladathoz két találós kérdést kértem, de túl nehéznek bizonyultak, így addig folytattam a promptolást, amíg valami könnyebbet nem kaptam.
Kidobtam az 5. feladatot, és egy QR-kódon keresztül elérhető online szókincsgyűjtő játékkal helyettesítettem, mert nem volt időm vagy energiám arra, hogy több QR-kód mögé külön feladatokat készítsek.
Kértem egy gratuláló üzenetet is a játék végére.
Végül mindent egyesével beillesztettem egy Google Formsba, és létrehoztam a digitális szabadulószobát. Ha többet szeretnél megtudni arról, hogyan lehet a Google Forms segítségével szabadulószobát létrehozni, here's a video.
2. típusú szabadulószoba - gamifikált értékelés
Az egyetemi csoportom számára az utolsó hét előtt egy játékosított értékelési feladatot akartam létrehozni. Tudtam, hogy Gyurisán Szabina interaktív Genially-kép ötletét szeretném felhasználni, amit az egyik workshopján láttam. Azt is tudtam, hogy milyen feladatokat szeretnék beépíteni. Már csak a többi hiányzott.
Először is, kiválasztottam a Genially sablont. Egy 5 bolygót tartalmazó űrtérképet választottam. A képen nem változtattam semmit.
Ezután szükségem volt egy háttértörténetre, hogy megteremtsem a helyszínt. Megkértem a ChatGPT-t, hogy segítsen nekem ebben:
Szeretném, ha a diákjaim egy olyan játékot játszanának, amelyben a galaxis térképén kell utazniuk. Van 5 bolygó. El kell jutniuk otthonról az utolsó bolygóig. Szükségem van egy háttértörténetre, amely megmagyarázza, hogy miért kell a Földről a végső célállomásra utazniuk. Add meg az 5 bolygó nevét is.
Úgy döntöttem, hogy a történetet úgy használom, ahogy volt, de a bolygók nevét egy kicsit megváltoztattam.
Aztán egy kicsit alakítottam a feladatokon. Megkértem a ChatGPT-t, hogy fogalmazzon át néhány definíciót egy párosító játékhoz, mert azt akartam, hogy a hallgatókkal eredetileg megosztott definíciókhoz képest kissé eltérőeket használjak. Kértem egy elég semmitmondó tanári feedbacket is, amelyet a hallgatóknak aztán újra kellett írniuk (a kurzus az értékelésről és a visszajelzésről szólt). A másik 2 feladat rendben volt, mert már megvoltak.
Azt is szerettem volna, hogy minden sikeres küldetés után gyűjtsenek a hallgatók néhány "zsetont", ezért először megkértem a ChatGPT-t, hogy segítsen ebben: „A tanulóknak minden bolygón tárgyakat kell gyűjteniük. Adj egy-egy zseton ötletet.” Ezután átmentem Claude-hoz, hogy segítséget kérjek az illusztráláshoz: „Egyszerű 2d-s illusztrációkat szeretnék ezekhez a tárgyakhoz...”.
Végül hozzáadtam a szövegeket a Genially sablonhoz, és megrajzoltam a saját kártyáimat. És kész! :)
Iratkozzatok fel a hírlevélre további posztokért!
Comments